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从能力培养出发,做花“功夫”的早教

时间:2019-01-30 12:13   tags: 行业新闻  

  赢在起点开创了“能力早教”细分品类、倡导0-6岁专业分龄一站式早教的教育机构。该机构由华浦教育集团总裁干祖骏先生创办,2001年依托于华东师范大学,成为了国家教育部“科学教育”课题组亲子教育、学习能力实验示范基地,之后进一步成立了赢在起点能力早教研究院,开创能力早教课程体系,自主研发I4CE教学系统,为上海乃至华东数十万家庭提供能力早教服务,曾经连续几年荣获新浪、网易“最具影响力教育品牌”,上海优秀教育培训机构等殊荣。【赢在起点上海托升幼】

从能力培养出发,做花“功夫”的早教

  继去年采访之后这一年来,不管是在早教界的名声,还是幼升小方面的口碑,赢在起点是更上一层楼了。我们也有幸再次邀请赢在起点早教中心创始人干祖骏先生接受采访,谈一谈这一年来的发展以及对未来早教的展望。【赢在起点上海托升幼】

  (以下“Q”为记者提问,“A”为干祖骏先生回答)

  Q:赢在起点提出“给孩子带得走的能力而非背不动的书包”已渐渐成为育儿风尚。很好奇当初是怎么提出这个理念的呢?

  A:赢在起点结合十几年做教育的体会及对未来早期教育前瞻性的思考,首创了“能力早教”细分品类。我们倡导从儿童发展的规律和特点出发,培养使其受益终身的综合能力,形成能力、习惯和人格全面发展的优势。能力早教是一个课程理论体系了,如果要让家长更好理解,通俗地讲就是“给孩子带得走的能力而非背不动的书包”。【赢在起点上海托升幼】

  而且,我们还开展了学员追踪计划,尝试跟踪调查学员从赢在起点“毕业”后的发展,以家长访谈系列的形式呈现出来。就反馈上来的结果看,我是很自豪的,孩子们上了课,发生了可喜的变化,进入小学后也仍然表现突出,家长们很惊喜,也更加认同我们的理念。他们也认为,能力的发展是一种可持续的发展,专注力、自信心、思考能力及学习兴趣的提升会使孩子终身获益。【赢在起点上海托升幼】

  我接触到的以80后为主体的这一代家长,由于自己从小受到“题海战术”的折磨,想要给孩子快乐的童年,这是一种对现行教育体制的反思。但是他们又希望孩子能青出于蓝,成为明日精英。其实,快乐童年和明日精英并不矛盾,这就是能力早教能破局的难题,这也是家长最认可我们的地方。

  Q:您一直在讲能力,据我所知只有赢在起点把能力早教变成了一个品牌,它究竟有什么独特性呢?【赢在起点上海托升幼】

  A:我们从小接受的应试教育讲求效率最高,直接给出考试结果,效率当然最高。而我们开创的能力早教,更多看重过程,训练思维推理方式,鼓励孩子探索解决问题的方法,去得出结果。所以这种早教方式可以说为了效果特别不讲效率,就跟百年老店北京同仁堂讲求“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”是一个道理。能力早教花功夫之处在于通常的少儿课程只是白板展示与讲解,而我们讲求多媒体动画与互动;并非仅以纸质平面教材练习,而是教具立体的动手操练;再说普通的教室人均面积也就1个多平方,我们的教室一般人均5-8平,以便进行大型教具大运动量的训练。从二维纸面教材的简单反馈到三维教具的复杂反馈,从身体坐定的桌面手部操作单一反馈到可全身运动的多元反馈,从一个学员的反馈到同伴互动的反馈,背后要完全实现这些,实际上极大地提高了对老师的选拔门槛、培训要求,甚至一堂课要配置2个或以上的老师。这就是能力早教的“繁”。那“贵”更不用说了,多媒体互动课件的研发、大量的小教具大教具的采购,更大的教室面积,那肯定比一般少儿教学机构贵得多。这就是能力早教的含金量,我们也希望成为早教界的百年老店同仁堂。

  赢在起点能力早教给出选择好的早教机构的三大标准:完善的早教理论体系,好的训练方法(包括课件、教材、小教具大教具、教室面积等),以及有爱心懂专业的幼教老师团队。我是反对用小学化学科型的应试大纲,少儿及成人化的教学方式,非幼师专业的老师去招一些学龄前儿童。再举个例子,单单出于对学前儿童端坐时脊椎的保护,我们专门设计了弧形软包皮椅,迄今还没看到其他少儿机构采用同样的标准。

  Q:您特别强调早期教育与小学化成人化教育的不同,能再进一步阐述一下吗?

  A:通常意义上的教育培训也就是学校教育或成人化培训的惯性思维,只有一个教育对象,即学生;而我们的“双核课程”开创性地指出早期教育实际上有两个对象——儿童和家长。因此我们每一堂儿童能力发展课程,都有五分钟的父母课堂,专门系统性指导这个年龄段的家庭育儿。一“核”是以孩子喜欢为核心,在游戏中快乐学习;另一“核”是以家长的需求为核心,全面提升儿童能力发展,从容解决入园适应、幼小衔接等一系列难题。以同时满足儿童及家长的“双核效应”教学效果,来达成超越期望的早教体验。